从学士学位上看

绝大部分的研究型必须套磁。研究型研究生就是以科学研究为主导，一般修业年限为2年，上学的环节中主要是跟澳大利亚教授做新项目，必须进行毕业论文和论文答辩即可大学毕业，大学毕业以后可以再次修读博士的一类硕士。而讲课型则是对于于学生就业，以授课为主导，一般修业年限为1年，上学全过程中不用跟教授做科学研究，也不用写毕业论文和论文答辩，修够学分绩点就可以大学毕业，可是以后不能再修读博士。

从技术专业上看

套磁针对理工科专业申请者比文史类商科专业申请者更加有意义和使用价值。商科专业一般较为高度重视实践活动，非常少涉足科学研究，因此办理的情况下几乎无需套磁，可是也某些院校的某些技术专业也会出现特别要求，假如曼尼托巴大学的金融学专业，申请者早期就必须套磁。文史类一般侧重科学研究技术专业的也是必须套磁的，比如卡顿的影片科学研究，就必须早期联络教授。相较为于文商技术专业，理工科专业的套磁比关键变大许多，理工科专业的研究型几乎都需要套磁，而由于理工科更侧重集中学习，有的理工科专业乃至就仅有研究型学士学位，要申请办理务必要套磁，比如生物专业等。

套磁的关键

套磁的关键便是教授，套磁的目标一般便是正教授、副教授和助理教授，从套磁的难度系数上看是先后下降的，而一些学员想申请办理的助课学业奖学金也是要根据套磁的方式跟教授争得的。而套磁不仅是发送邮件看运气的事儿，必须长期的提前准备，进而让教授在电子邮件中见到学员自己的优点和亮点。除开本身gpa成绩，语言表达考试成绩之外，学员在早期提前准备的环节中还需要最先明确自身以后的专业方向，根据搜索官方网站，论文检索等方法，找到自身喜欢的教授，详尽的掌握教授有关的信息内容，比如教授个人中心研究内容、教授所属科学研究工作组或研究室，近些年的研究所，发布过的毕业论文，所需孩子的状况等，深层次的掌握教授，进而更系统性的提前准备，以扩大套磁的通过率。而在套磁的全过程中也会出现教授长期不回应等不圆满的状况发生，假如套磁不成功，没有教授回应时不必垂头丧气，套磁是磨练你个人心理素质的全过程，要积极主动应对一切很有可能产生的艰难，想办法做得更强。