推荐信是留学申请中的重要一环，大多数美国的大学对于留学生都会有2到5封推荐信的要求。准留学生们该怎么去准备呢？下面就带大家具体了解一下~
一、完整的推荐信包括哪些内容？
1、申请者的学业成绩或特质，是否具有领导才能，是否具有很强的分析能力等。在这一点上要注意适度，不能因为谦虚对优点加以掩盖，也不能夸夸其谈过高的估计申请者。
2、充分挖掘申请者自身的特殊之处，例如有很强的沟通能力，或者是擅长某种语言等。
3、就推荐人所了解的范围而言，该申请者有什么比较重要的成绩或是成就，学业上的或是其他方面的都可以描述。
4、对申请者未来潜力的描述，即解释推荐人愿意对该申请者做出推荐的原因，以及一旦该申请者获得到该校继续深造的机会会有什么发展等。
5、该申请者有何弱项，例如之前有过某些方面的挫折，但是从这个失败的经历中获得了什么经验教训，遭遇困难从不气馁等。
二、推荐人的选择？
1、专业课老师
①考试成绩好，专业知识面广，思考问题思路开阔/积极性高；
②兴趣强/学习态度好，作业完成质量高；
③主动学习能力强，有创新思维、创造能力；
④质疑探究的意识和能力较强。
2、课题研究导师
①帮助他做RA， 在研究中看到你的某一个或多个能力；
②能独自完成一个部分研究/很好的协助导师完成项目/提出过一些设想或建议；
③完成工作质量高并且速度快/专业基础好，上手快/悟性高，思维开阔，善于动脑。
3、专门负责学生学习和生活工作的辅导员或班主任
①学习优秀，成绩好/老师评价高；
②积极帮助他人/集体荣誉感强/学校活动参与积极，为班争光；
③担任学生组织或班级领导，能力突出；
④团队凝聚力、沟通协调能力；志愿者；
⑤综合素质高，管理才能强、追求全面发展。
4、系主任或院长
①积极参加学校活动/组织或参与社团活动；
②活动中表现出色。
5、工作实习的领导
①完成工作质量高，速度快，善于总结工作方法；
②与同事合作愉快，得到大家喜爱；
③学习新事物快，适应能力强。
三、推荐信写作需注意哪些？
1、提前告知，精心准备想要写出一封有分量的推荐信，需要我们提前联系推荐人。最好和你的推荐人推心置腹地谈一次，让他们进一步了解你的理想、未来的规划等，并留给推荐人充裕的时间来写出让你闪光的推荐信。
2、推荐信内容要充实饱满推荐信要以“例”服人，避免空泛的语句。我们在请自己的老师写推荐信的时候，需要突出自己的特点和优势，并且给出事例，而不仅仅是评价自己的性格。很多老师只是谈论申请人如何的优秀，但学校想知道的是你的才智表现是如何的超群。
3、推荐信要详略得当，条理清晰限于篇幅，美国大学本科申请材料的推荐信无法将被推荐人的所有信息一一例举，但又必须有细节支撑，使得文章有血有肉，充实饱满。这就必须进行材料提取，做到有详有略。同时，句式多变、条理清晰、主次分明。
计划去美国留学的学生，申请上理想的院校后，又是另一个起点！提前了解下选课方面的专业知识吧~
一、选课时间方面
美国留学大学一般是在一个学期的后半段时间开始进行下一个学期的选课，也就是距离学期结束前的第3或第4周。学校会在这个时间段依次开启学生所对应的选课时间，学生会更早知道自己具体的选课时间，具体到哪一天的几点钟，但只有到自己的时间才可以开始选课。
那么选课时间是如何安排的呢？一般来说先是按照学分的多少来划分选课时间，学分多的学生可以优先选课，之后才到学分少的学生，所以通常是大三大四的学长学姐提前选课，有时候会比大一大二的学弟学妹早1至2周。每每在这个时候，大一大二的学生就格外羡慕前辈们，感慨着不公平的待遇。其实前辈们也是这么熬过来的，大家都经历过一段选不上好课的时间。刚入学的学生与大三大四的学生没有可比性，因为他们没有多少学分，但是为了在同届生突出自己，赢得优势，那么还是需要尽可能的多修一些学分。
当遇到学生学分一样的情况下，那么就根据GPA的高低来决定先后顺序。选课的学分计算是不包含正在进行的学期，所以大一刚入学的学生一般是无学分无GPA，此时学校通常采用按照学号进行随机编排，但到第二个学期时就会根据第一个学期的学分和GPA来分配选课时间。因此，多学分高GPA是奠定选课地位的王牌。
二、选课质量方面
在去美国留学的学生的眼中，所谓的优质课要具备优秀的教授、适合的上课时间以及适当的课业强度等因素，而教授又是这些因素之中的重中之重。一个好的教授需要有良好的授课水平、清晰的上课思路和合理的评分系统等。那么如何选到好课便成为每届新生们的必要烦恼！作为过来者的我为大家总结了三种方式。
第一种方式是咨询前辈们，因为他们也是在选课这条长河中摸爬滚打成长起来的，所以他们经验丰富，他们能够给新生们一些有用的信息，可以筛选出心仪的课程或者教授，因此新生们可以多向前辈们收集意见或者建议，就能大概得出选课的结论。
第二种方式是去专门的教授评分网站搜集信息。美国有一个网站ratemyprofessor.com，这个网站涵盖了绝大部分院校的绝大部分教授。学生可以在这个网站上通过搜索学校名称和教授名称来查找到对应教授的评分，包括教授所授课程、给分高低、均分水平、授课难易度、内容饱和度以及之前学生的评论等。学生可以通过这一系列信息对所选教授有进一步了解和认识。
最后一种方式是查看学校网站里的grade contribution，这里面可以直观的看到对应课程和教授的详细评价。在每一个学期末的每一节课结束之前，每一位教授都会给学生发放课程评估表，学生需要在这个表中填写对教授和课程的评分、优点不足、意见和建议等，之后学校便会结合原来的数据整理出一份详细完整的grade contribution，目的也是在于提升教授的授课水平和提高课程的质量。
三、选课“售后”方面
美国留学生在属于自己的选课时间结束后便无时间限制，也就意味着可以随时换课或者加减课程。直到下个学期开学之前，学生们都是可以更改自己的课表，新生的话也不需要担心选不到课，学校会留着一些好教授的课程直到新生选课时间，再开放给学生们选择。
如果最后实在没选上自己心仪的教授或者课程，可以添加想选课程的waitlist，但是这个选项有风险，“投资”需谨慎。添加waitlist到正式加上课程就得要结合天时地利人和三大因素，因为有时候坚持到最后也会加不上。
开学之后，学生会有一个星期的“适应期”，适应教授的授课模式，如果在此期间教授没能吸引学生或者学生有了更好的选择都可以直接在第一周周五或者周日之前drop课。特别提醒，国际学生每个学期修的学分不能少于12个，因此drop课之前需要做好后续准备。
