美国高等教育的“令人满意的学术进展”（SAP）标准正引起关注。这一标准要求学生保持一定GPA、完成学分，并在规定时间内完成学业。近期，一些非营利组织、立法者和教育专家联合起来试图改革这一被认为过于严厉的政策，以确保更多有潜力获得学位的学生不因财政援助问题而被拒之门外。印第安纳州和加利福尼亚州分别通过法案，试图改变“满意学术进展”标准。联邦层面有望出现相关法案，提供学生在“停学”两年以上后重新获得SAP资格的机会。一些教育专家认为，SAP标准对于提高学生的学业表现并没有太大的激励作用，而过于严格的规定可能导致更多学生辍学。因此，对SAP标准的改革呼声日益高涨，以确保更多有潜力的学生能够获得高等教育。