AP课程可以有效提升GPA成绩， 是直接说明学生学业能力和未来发展潜力的最好证明。美国一流名校衡量学生挑战学术难度，往往都会把AP选修课程视为明确成绩指标。优秀的AP 成绩，也就是说在考试时拿下完美五分，还可以在大学换取学分。鉴于AP的重要性， 很多高中生都想多拿几门AP课。那到底何谓有效的AP选课规划？

首先，找出你的学校提供哪些AP课程，并与你的学校顾问老师一起制定一个4年计划(从九年级起就应该规划，每学期，每一年都要更新计划)，其中包括你想选修的AP课，以及备选计划。因为 AP课有一定的深度，所以我们强烈建议孩子要根据自己的兴趣，或是与大学可能会选修的主修做一些相关的学习规划。AP是大学水平课程，与普通的高中课程相比，AP课程需要更强的学习自律能力和更多的学习时间。这就是选择AP课程要量力而行，并不是越多越好之因。另外，因为AP成绩也代表挑战艰深课程难度，所以即使两门得到4分的AP课，成绩表现也往往要好于四门2分的成绩。

其次，AP课程的选修也要结合自身的兴趣、特长、以及自己对未来专业、发展方向的设计。如有自己已有心仪想申请的大学，可以在其官网上AP页面查询认可科目及所需达到的分数。举例说明：如果你对经济学感兴趣，可以选修经济学；如果你在高中时理科很好，那可以选修数学，物理，生物，微积分等；如果你准备学商科，可以选修经济学，统计学；如果你文科强，可以选择人文学科。如果你对于未来还没有一个明确的规划，微积分，英语文学这种大学基础教育都会包含的课程均是好的选择。当然大学非常看重学生的跨学科学习能力， 如果在AP课程的选择上能够成功体现这一点，那就是锦上添花了。

具体而言，以下是给有志于参加AP选课的高中生的一些参考性规划 (还是要看学校辅导老师的建议)。9年级选择2门没有太多前提要求的课程，并且以中学技能为基础，包括环境科学、人文地理、心理学。如果可能，核心课程应尽量选择荣誉课程，以便学习AP课程要求的必备技能。10年级选择3门AP课程。可选择一门更具有挑战的AP课程，比如世界历史或美国历史；1-2门要求较少的AP课程，并继续修荣誉课程。到了11年级，根据9和10年级的经验和成绩，选择AP核心课程，比如AP英语、微积分，物理或生物。在不分散自身精力的前提下，尽可能多选择几门，并且保证有时间准备每年的五月份标化考试。一般优异的高中生，很拚的计划之下，可以在高中阶段修8-10科AP课。( 因为AP考试在每年的5月， 此时大学录取已经结束，所以12年级学习AP课程已经来不及了。)